Services en psychoéducation
Services aux individus
My coaching programs are specifically designed to suit each client's unique needs and goals.
Services spécialisés
autisme
Les jeunes ayant un trouble du spectre de l'autisme (TSA), comme leurs parents ou leur entourage, peuvent être confrontés à des défis liés à la communication, à l'incompréhension sociale ou à la gestion des émotions.
Autisme
Les jeunes ayant un trouble du spectre de l'autisme (TSA), comme leurs parents ou leur entourage, peuvent être confrontés à des défis liés à la communication, à l'incompréhension sociale ou à la gestion des émotions. Par exemple, ils peuvent avoir du mal à décoder les besoins de leur enfant ou à interpréter ses comportements. Un sentiment d'isolement ou d'impuissance peut aussi être vécu.
- Il s'agit d'évaluer la capacité d'un individu à s'adapter et à fonctionner efficacement dans différents domaines de sa vie quotidienne. Ce type d’évaluation se concentre sur les compétences et les capacités nécessaires pour mener une vie quotidienne réussie. L'évaluation fonctionnelle se concentre sur la séquence comportementale (antécédents, comportements et conséquences) pour comprendre les raisons des comportements problématiques et les facteurs environnementaux qui les influencent. L'évaluation normative utilise plutôt des épreuves standardisées pour identifier la nature et l'importance des problèmes rencontrés par la personne et situer son développement ou son comportement par rapport à des normes. Les deux types d'évaluation permettent d’aider à concevoir des interventions plus efficaces, visant à améliorer les compétences pratiques et sociales.
- Méthodologie : Évaluation des compétences adaptatives telles que la communication, les relations interpersonnelles, l'autonomie personnelle, les habiletés de gestion des émotions, les compétences sociales, et d'autres aspects pratiques de la vie quotidienne. L’évaluation est souvent axée sur des observations directes ou externes (ex. : adultes qui côtoient le jeune dans son quotidien), des entretiens cliniques ou des questionnaires standardisés.
- Description: Le suivi individuel en psychoéducation mettra l'accent sur le développement de stratégies d'adaptation face à aux défis quotidiens. Il peut s'agir d'aider le client à identifier ses capacités et difficultés d'adaptation et de proposer des solutions personnalisées, favorisant son autonomie et son épanouissement.
- Démarche initiale: Afin de bien déterminer quelles approches et quelles interventions conviennent le mieux aux besoins, aux attentes, aux particularités et aux compétences de chacun, le professionnel effectue une évaluation initiale rigoureuse qui permettra de mieux cerner les besoins du client. Cette démarche peut prendre quelques rencontres, ou nécessiter une rencontre initiale plus longue (90 minutes).
- Rencontres subséquentes: La durée des rencontres individuelles subséquentes est habituellement de 50 minutes (à moins d’une indication contraire du professionnel). La fréquence des rencontres sera aussi précisée avec le professionnel, selon le contexte, les difficultés et l’évolution de chaque individu.
- Ce service offre un accompagnement aux parents confrontés aux défis éducatifs, comportementaux ou psychologiques de leur enfant. Il vise à soutenir les parents pour mieux comprendre et répondre aux besoins de leurs enfants.
- L'accompagnement parental en psychoéducation mettra l'accent sur l'identification des capacités et difficultés d'adaptation ainsi que l'acquisition de connaissances et compétences nécessaires pour soutenir le développement de l'enfant.
- Démarche initiale: Afin de bien déterminer quelles approches et quelles interventions conviennent le mieux aux besoins, aux attentes, aux particularités et aux compétences de chacun, le professionnel effectue une évaluation initiale rigoureuse qui permettra de mieux cerner les besoins du client. Cette démarche peut prendre quelques rencontres, ou nécessiter une rencontre initiale plus longue (90 minutes).
- Rencontres subséquentes: La durée des rencontres individuelles subséquentes est habituellement de 50 minutes (à moins d’une indication contraire du professionnel). La fréquence des rencontres sera aussi précisée avec le professionnel, selon le contexte, les difficultés et l’évolution de chaque individu.
Suivi individuel spécialisé
Notre approche personnalisée offre un soutien unique aux jeunes vivant avec un trouble du spectre de l'autisme (TSA). En collaborant étroitement avec chaque jeune, nos professionnels expérimentés élaborent des stratégies sur mesure pour renforcer leurs compétences sociales, émotionnelles et comportementales, favorisant ainsi leur autonomie et leur bien-être.
Accompagnement parental
Les parents d'enfants autistes peuvent rencontrer divers défis, tels que la communication, l'incompréhension sociale et la gestion des émotions. Notre équipe offre un soutien personnalisé pour aider les parents à surmonter ces défis, en leur fournissant des ressources et des conseils adaptés à leur situation unique.
Nous collaborons avec les écoles et les autres milieux de vie du jeune pour assurer un soutien global et intégré. En partenariat avec les éducateurs et les intervenants, nous élaborons des plans personnalisés visant à optimiser le fonctionnement du jeune dans son quotidien, favorisant ainsi son succès et son bien-être.
Ateliers de groupe - Connexions (autisme)
Les ateliers Connexions visent à soutenir les jeunes de 12 à 18 ans atteints du trouble du spectre de l'autisme (TSA), ou de difficultés apparentées, en développant leurs habiletés sociales et leur connaissance de soi. En créant un environnement inclusif, ces rencontres favorisent un sentiment d'appartenance et réduisent l'isolement social, offrant ainsi un soutien essentiel à ces jeunes pendant l'adolescence. Les retours positifs des parents et des participants soulignent les progrès observés et l'enthousiasme des élèves, qui témoignent de l'impact positif de ces ateliers sur leur bien-être et leur intégration sociale à long terme.
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